{"id":1805,"date":"2019-05-01T17:19:22","date_gmt":"2019-05-01T15:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/neu.minderheiten.at\/wordpress\/?p=1805"},"modified":"2025-08-25T16:08:15","modified_gmt":"2025-08-25T14:08:15","slug":"romabildungsprojekte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/initiative.minderheiten.at\/wordpress\/index.php\/2019\/05\/romabildungsprojekte\/","title":{"rendered":"Roma-Bildungsprojekte | 2010-2016"},"content":{"rendered":"\n

Inklusive Bildungsprojekte mit der Zielgruppe Roma und Sinti standen zwischen 2010\u20132016 im Mittelpunkt des gemeinsam mit dem Romano Centro<\/a> durchgef\u00fchrten Erwachsenenbildungsangebots der Initiative Minderheiten. Eine Gruppe von Roma und Sinti erhob zusammen mit der Projektleitung die Bildungssituation von autochthonen und allochthonen Roma Angeh\u00f6rigen in \u00d6sterreich. Die Ergebnisse wurden im Rahmen eines Studienberichts einer breiten \u00d6ffentlichkeit bekannt gemacht.<\/p>\n\n\n\n

\u201eRoma an die Universit\u00e4t!\u201c <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am Beginn stand das Projekt \u201eRoma an die Universit\u00e4t!\u201c, das zwischen 2010 und 2012 von der Initiative Minderheiten in Kooperation mit dem Romano Centro, dem Verein Roma-Service und der \u00d6sterreichischen Gesellschaft f\u00fcr Politische Bildung durchgef\u00fchrt und mit einer Podiumsdiskussion im ORF KulturCafe abgeschlossen wurde. Im Zentrum dieses Projekt stand die Frage \u201eWas braucht es, damit auch Roma h\u00f6here Bildung erreichen k\u00f6nnen und welche Ver\u00e4nderungsw\u00fcnsche haben Angeh\u00f6rige der Community selbst?\u201c Im Zuge dieses Projekts formierte sich eine Gruppe von Roma und Sinti, die in der Folge am ESF-Projekt ROMBAS teilnahm, welches die Initiative Minderheiten initiierte und in Zusammenarbeit mit dem Romano Centro, dem Verein Roma-Service, der \u00d6GPB und den Wiener Volkshochschulen in den Jahren 2013 und 2014 durchf\u00fchrte.<\/p>\n\n\n\n

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ROMBAS Team
\u00a9 Sabine Schwaighofer \/ Initiative Minderheiten<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ROMBAS \u2013 Roma Bildungs- und Ausbildungsstudie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROMBAS verfolgte das Ziel, die vergangene und gegenw\u00e4rtige Bildungssituation von in \u00d6sterreich lebenden Roma und Sinti n\u00e4her zu erforschen. Dazu wurden in Workshops mit der Projektgruppe die Erhebungsmethoden f\u00fcr eine Bildungsstudie entwickelt und die Durchf\u00fchrung und Auswertung der Studie begleitet. Die Bildungsstudie befasste sich mit f\u00f6rderlichen und hinderlichen Merkmalen im Bildungsverlauf von Roma und Sinti unterschiedlicher Generationen und deren Auswirkungen. Die mittels eines inklusiven Forschungsansatzes durchgef\u00fchrten 125 qualitativen Interviews und quantitativen Erhebungen wiesen auf ma\u00dfgebliche Ver\u00e4nderungen betreffend den Bildungszugang und die Bildungsbeteiligung von autochthonen und allochthonen Roma im Verlauf der Generationen hin. Es wurde deutlich, dass trotz verbesserter Bildungslage das formale Bildungsniveau von Roma und Sinti im Vergleich zur Gesamtbev\u00f6lkerung nach wie vor niedriger ist. Der am Ende des Projekts ver\u00f6ffentlichte Studienbericht gibt Aufschl\u00fcsse dar\u00fcber, welche Bedeutung dabei der Schule, dem Elternhaus, den sich wandelnden gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnissen und der ethnischen Zugeh\u00f6rigkeit der Befragten zukommt und beinhaltet entsprechende bildungspolitische Empfehlungen zu Ma\u00dfnahmen, welche die Bildungs- und Ausbildungssituation der Zielgruppe verbessern helfen sollen.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Weiterqualifizierung von Roma-Angeh\u00f6rigen <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nach Pr\u00e4sentation des Studienberichts bei der Roma-Dialogplattform im Bundeskanzleramt im Februar 2015, fanden in den Jahren 2015 und 2016 Workshops mit dem ROMBAS-Team an der Initiative Minderheiten statt, die der Weiterqualifizierung von Roma-Angeh\u00f6rigen dienten, welche in der Folge Schulungst\u00e4tigkeiten im Erwachsenenbildungsbereich anbieten sollten. Dabei wurden die Ergebnisse der Studie an Einrichtungen der Erwachsenenbildung und anderen \u00f6ffentlichen Institutionen und Vereinen von Mitgliedern des ROMBAS-Teams pr\u00e4sentiert und mit den TeilnehmerInnen diskutiert, in welchen Bereichen Ma\u00dfnahmen und Initiativen gesetzt werden k\u00f6nnen, die der Bildungsbenachteiligung von Roma und Sinti entgegenwirken k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Anerkennung f\u00fcr ROMBAS – Projekt <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im Buch \u201eDas soziale Gesicht Europas – 20 Jahre ESF in \u00d6sterreich\u201c, welches die Vielfalt der aus Mitteln des Europ\u00e4ischer Sozialfonds (ESF) gef\u00f6rderten Projekte pr\u00e4sentiert und die verschiedenen Erfolgsgeschichten und Perspektiven der Menschen in den Fokus stellt, die daran teilnahmen, ist die inklusive Bildungsstudie \u00fcber Roma und Sinti in \u00d6sterreich (ROMBAS) eines der 20 f\u00fcr diese Publikation ausgew\u00e4hlten Projekte. <\/p>\n\n\n\n\n\n

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Brosch\u00fcre: Das soziale Gesicht Europas. 20 Jahre Europ\u00e4ischer Sozialfonds in \u00d6sterreich<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Der wissenschaftliche Leiter der Romabildungsstudie Mikael Luciak im Gespr\u00e4ch mit der Redaktion von Das soziale Gesicht Europas – 20 Jahre ESF in \u00d6sterreich<\/a> Seite 120.<\/p>\r\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Rombas-Studie <\/a>Hg.: Mikael Luciak f\u00fcr die Initiative Minderheiten, 2014<\/p>\n\n\n\n

Mikael Luciak (Projektleitung), Helga Kovrigar, Sabine Schwaighofer und Cornelia Kogoj (Team)<\/p>\n\n\n\n

Gef\u00f6rdert aus Mitteln des BMBWF \u2013 Erwachsenenbildung<\/a> und des Europ\u00e4ischen Sozialfonds \u2013 ESF<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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